36 Absolvent:innen sind fit für die Hochschule – darunter drei mit der Bestnote 1,0

Eigentlich ist Weihnachten die Zeit der Besinnlichkeit und der Geschenke, manchmal aber auch eine Zeit, in der die Früchte harter Arbeit geerntet werden können. So beispielsweise am Westfalen-Kolleg Dortmund, an dem zum diesjährigen Wintertermin kurz vor Weihnachten 36 Studierende das Abitur gemacht haben. Davon gleich mehrere mit der Bestnote 1,0 – und das trotz der Corona-Pandemie.

Paul Vollmer: „Diese Schulzeit war schon extrem anders als früher…“

„Insgesamt war die Schulzeit klasse und verging wie im Flug“, zieht Deborah Markis (24) eine Bilanz. Sie ist eine derjenigen Studierenden, die das Winterabitur am Westfalen-Kolleg mit der Note 1,0 bestanden haben. Und auch zwei weitere Studierende mit einem ebenso guten Abschluss bewerten ihre Schulzeit insgesamt positiv.

So sagt Louisa Rosenkranz (26): „Ich habe mich von Anfang an an der Schule wegen des angenehmen offenen Klimas wohlgefühlt.“ Und Paul Vollmer (22) kommt zu dem Schluss: „Diese Schulzeit war schon extrem anders als früher, zwar habe ich weniger Freundschaften geschlossen als früher, da ich viel Sport treibe und nebenher arbeite, aber das Verhältnis zu den Lehrkräften gestaltete sich viel mehr auf Augenhöhe, das hat mir gut gefallen.“

Dabei ist es schon eine Herausforderung das Abitur als Erwachsener auf dem zweiten Bildungsweg zu absolvieren. Denn anders als früher in der ersten Schulzeit, gibt es auch noch ein anderes Leben. Man hat bereits eine Ausbildung gemacht, berufliche Erfahrungen gesammelt und lebt alleine.

Besser spät als nie: der zweite Bildungsweg öffnet vielfältige Perspektiven

So wie etwa Paul Vollmer, der bereits eine Ausbildung als KFZ-Mechatroniker absolviert hat und nebenher als Fitnesstrainer arbeitet. „Mein Ausbildungsberuf hat mir zwar auch Spaß gemacht, aber ich habe schon während der Ausbildung gemerkt, dass ich eigentlich lieber intensiver im Bereich Sport arbeiten würde.“

Für alles, was ihn interessierte, benötigte er aber das Abitur, so dass er nochmal die Schulbank drücken musste. Deborah Markis hatte schon länger einen Traum: „Ich interessiere mich schon seit einiger Zeit für Psychologie, aber ohne Abitur ist es nicht möglich, dort Fuß zu fassen.“

Außerdem habe sie zuvor im Dialog-Marketing und auch hinter diversen Clubtheken zwar zunächst mit viel Spaß gejobbt, aber irgendwann sei sie damit nicht mehr glücklich gewesen, außerdem sei Weiterbildung über den Zweiten Bildungsweg in ihrer Familie immer ein Thema gewesen. So entschied auch sie sich einen zweiten Anlauf zu wagen.

Kolleg bietet flexibles Bildungsangebot für die unterschiedlichsten Lebenssituationen

Louisa Rosenkranz hatte zwar vor dem Besuch des Westfalen-Kollegs noch kein bestimmtes berufliches Ziel, klar war ihr jedoch, dass sie das Abitur machen wollte, um sich neue Perspektiven zu eröffnen.

„Zu Beginn war ich mir noch unschlüssig, aber dann dachte ich mir, dass ich während des Schulbesuchs bestimmt mehr Klarheit gewinnen würde.“ Dabei konnte sie sich mit damals 23 allerdings nicht vorstellen, nochmal eine „normale“ Schule wie ein Berufskolleg zu besuchen und wählte deshalb eine Schule des Zweiten Bildungswegs.

Außerdem schätzte sie die Tatsache, sich am Westfalen-Kolleg aus dem flexiblen Bildungsangebot mit dem Vollzeit-Bildungsgang Kolleg und den berufsbegleitenden Bildungsgängen Abitur Online und Abendgymnasium den für ihre Lebenssituation passenden Bildungsgang aussuchen zu können. Zum Ziel gesetzt habe sie sich aber zunächst einmal „nur“ einen Abschluss mit „so um die 1,6“ erinnert sie sich schmunzelnd.

Erschwerte Studienbedingungen durch Corona-Pandemie

Für Louisa Rosenkranz und Paul Vollmer, die beide ins erste Semester einstiegen, gestaltete sich das erste Jahr ihrer Schulzeit zunächst ganz normal, an Corona war noch nicht zu denken. Aber mit dem Beginn der Qualifikationsphase im 3. Semester, also der Phase, in der es darum geht, Punkte für das Abitur zu sammeln, begann auch die Pandemie.

Deborah Markis lernte als Quereinsteigerin ins 3. Semester sogar ihre gesamte Schulzeit lang nur unter Pandemiebedingungen. „Ich war gerade mal einen Monat an der Schule, als der erste Lockdown kam“, erinnert sie sich. „Als Mensch, der sehr von Routinen abhängig ist, empfand ich das als ziemlich schräg und niederschmetternd, zumal ich mich noch gar nicht richtig an die Schule gewöhnt hatte.“

Aber auch für die anderen beiden war insbesondere die erste Zeit der Pandemie nicht einfach. „Es fiel mir am Anfang schon schwer, mich zu motivieren, das gewohnte Miteinander hat mir gefehlt, hinzu kam, dass die Technik noch nicht so richtig funktionierte“, sagt Louisa Rosenkranz.

Und auch Paul Vollmer bestätigt diese Erfahrung: „Zwar bin ich in kein Loch gefallen, Motivationsprobleme hatte ich aber trotzdem, es war für mich viel langwieriger den Stoff nicht im gemeinsamen Unterricht mit den Lehrkräften und Mitstudierenden zu erarbeiten.“ Hinzu kamen bei ihm noch andere Schwierigkeiten, so brach etwa sein Job als Fitnesstrainer und damit eine wichtige Einnahmequelle weg.

Durch die Krise viel kreative Organisation und Selbstdisziplin gelernt

Im Laufe der Zeit gelang es jedoch Routinen zu entwickeln. „Trotz allem habe ich die Zeit im Distanzunterricht auch als sehr unterstützend wahrgenommen“, betont Louisa Rosenkranz. Mit kreativen Ideen habe man trotz allem Wege gefunden, miteinander zu lernen.

„Man konnte unter den Pandemiebedingungen auch vieles andere lernen, nämlich Organisation und Selbstdisziplin.“ Für Paul Vollmer hatte sich die Situation insbesondere dann wieder normalisiert als man irgendwann wieder in die Kursräume zurückgekehrt sei.

Deborah Markis verbindet die Schulzeit insgesamt mit mehr positiven als negativen Erlebnissen. Nach ein bisschen Eingewöhnung habe alles super funktioniert und der Online-Unterricht machte sogar sehr viel Spaß, nicht zuletzt wegen der tollen Lehrkräfte.

„Außerdem habe ich hier meinen Freund kennengelernt“, lacht die 24-Jährige. „Ich habe super viele liebe Menschen kennengelernt, ob unter den Studierenden oder den Lehrkräften.“ Nun ist sie sehr stolz auf ihre Mitstudierenden und sich selbst, es nun endlich geschafft zu haben.

Auf alle Absolvent:innen des Jahrgangs wartet nun schon die nächste Station. Für die Drei bedeutet das, mit ihrem Abi-Durchschnitt von 1,0 ein Studium ihrer Wahl beginnen zu können. Deborah Markis bewirbt sich für Psychologie, Louisa Rosenkranz für Rehabilitationspädagogik. Paul Vollmer steht trotz des Super-Schnitts direkt vor der nächsten, dieses Mal praktischen, Herausforderung, nämlich der Aufnahmeprüfung an der Sporthochschule Köln.

Winterabiturient:innen sind fit für die Hochschule

Das Westfalen-Kolleg ist eine Schule des Zweiten Bildungsweges und bietet Erwachsenen die Möglichkeit, das Abitur oder den schulischen Teil der Fachhochschulreife nachzuholen. Hierfür stehen drei Bildungsgänge mit jeweils unterschiedlichen Unterrichtszeiten zur Verfügung.

Dies ermöglicht die Vereinbarkeit von Schule mit den verschiedensten Lebenssituationen erwachsener Lerner:innen. Durch Fächervielfalt, Förderangebote, vielfältige außerunterrichtliche Angebote und systematische Beratung werden die Studierenden auf ihrem schulischen Weg individuell unterstützt.

„Nicht nur zur Sommerzeit, nein, auch im Winter…“ kann im Gegensatz zu anderen Schulen am Westfalen-Kolleg Dortmund das Abitur erworben werden. Nach ihrer „zweiten Schulzeit“ haben zahlreiche Studierende ihre Abiturzeugnisse am Westfalen-Kolleg Dortmund feierlich überreicht bekommen. Ihr Ehrgeiz und Fleiß haben sich gelohnt, denn nun steht einem Hochschulstudium nichts mehr im Wege.

Das Abitur lässt sich am Westfalen-Kolleg Dortmund zwei Mal im Jahr nachholen, zum Sommertermin (gemeinsam mit den Gymnasien) und zum Wintertermin, zu dem nur an Weiterbildungskollegs das Abitur erlangt werden kann. Zum neuen Semesterbeginn am 1. Februar 2022 sind sowohl in den Bildungsgängen „Abendgymnasium“ und „Kolleg“ (ganztags) als auch in „Abitur-Online“ noch Plätze frei. Informationen finden Sie unter: www.westfalenkolleg-dortmund.de oder 0231/50 12 400.

Weitere Informationen:

• Flyer Westfalen-Kolleg Dortmund

Westfalen-Kolleg Dortmund
Rheinische Straße 67 – 69
D-44137 Dortmund
www.westfalenkolleg-dortmund.de
Tel. 0231 – 5012400

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